Geen categorie

Tijd is voor veel mensen met een verstandelijke beperking en/of bijvoorbeeld autisme een moeilijk uit te leggen begrip. “We gaan over tien minuten”, “Even een paar minuutjes wachten”, “Opa komt vanmiddag”, “Je mag 5 minuten douchen”. Voor de meesten van ons zijn het begrippen van tijd die goed geplaatst kunnen worden. Maar als je een … Lees meer

Bij het aanleren van complexe nieuwe vaardigheden is het soms handig om deze op te splitsen in kleinere, meer haalbare stappen. Vaak gaat het dan om vaardigheden die aan elkaar geschakeld zijn op het gebied van zelfredzaamheid en zelfstandigheid. In deze korte blog nemen we het voorbeeld van tanden poetsen. Allereerst moet er een zogenaamde … Lees meer

Werken aan het ontwikkelen van vaardigheden is niet een automatisch programma dat even afgedraaid moet worden. Het is niet een kwestie van ik ben de therapeut en jij gaat daar zitten. Het is niet een kwestie van oefeningen en taakjes doen, afvinken en door. Het werken aan de ontwikkeling van vaardigheden moet leuk en plezierig … Lees meer

Dit lesplan vragen om hulp (blokkenpuzzel) is gericht op het idee dat je niet alles zelf kunt doen en soms gewoon een beetje hulp van een ander nodig hebt. De leerling gebruikt zijn/haar probleemoplossende vaardigheden om te bepalen wanneer er hulp nodig is en vraagt vervolgens op de juiste manier om hulp die nodig is om … Lees meer

Met ABLLS-R (Assessment of Basic Language and Learning Skills) kun je in kleine stapjes werken aan het ontwikkelen van vaardigheden. Het is een Engelstalig curriculum dat bestaat uit een handleiding en een protocol om de daadwerkelijke voortgang in de ontwikkeling van vaardigheden te meten. ABLLS-R richt zich op 25 vaardigheidsgebieden zoals taal, motorisch, sociaal, schrijven … Lees meer

Met ABLLS-R (Assessment of Basic Language and Learning Skills) kun je in kleine stapjes werken aan het ontwikkelen van vaardigheden. Het is een Engelstalig curriculum dat bestaat uit een handleiding en een protocol om de daadwerkelijke voortgang in de ontwikkeling van vaardigheden te meten. ABLLS-R richt zich op 25 vaardigheidsgebieden zoals taal, motorisch, sociaal, schrijven … Lees meer

Met ABLLS-R (Assessment of Basic Language and Learning Skills) kun je in kleine stapjes werken aan het ontwikkelen van vaardigheden. Het is een Engelstalig curriculum dat bestaat uit een handleiding en een protocol om de daadwerkelijke voortgang in de ontwikkeling van vaardigheden te meten. ABLLS-R richt zich op 25 vaardigheidsgebieden zoals taal, motorisch, sociaal, schrijven … Lees meer

Het gedrag van een kind/cliënt kan grote invloed hebben op het aanleren van vaardigheden. Niet willen meewerken, weglopen van tafel, spijbelen, vechten met andere kinderen, vloeken, wegdromen. We maken het allemaal wel een keer mee. Het storende gedrag ontstaat niet zomaar maar heeft een reden. In deze blog gaan we eens nader in op de … Lees meer