Praatkaarten: Welke hoort er niet bij?

Beschrijving

Een veelzijdige set van 48 praatkaarten waarmee kinderen spelenderwijs leren ontdekken wat wel en niet bij elkaar hoort. Op iedere kaart staan vier tot zes duidelijke afbeeldingen, waarvan één afbeelding niet binnen de categorie past. De kaarten zijn verdeeld over drie moeilijkheidsgraden, zodat ze aansluiten bij verschillende leeftijden en niveaus. Naarmate de moeilijkheid toeneemt, worden de overeenkomsten en verschillen subtieler en is meer denkwerk nodig.

Doelgroep

De kaarten zijn geschikt voor kinderen die oefenen met:

• categoriseren en sorteren;
• het herkennen van overeenkomsten en verschillen;
• woordenschat en taalbegrip;
• logisch redeneren;
• mondeling formuleren en argumenteren;
• aandacht en concentratie.

Ze zijn inzetbaar in het onderwijs, tijdens therapie en voor activiteiten thuis.

Vaardigheden

Met deze activiteit worden verschillende cognitieve en communicatieve vaardigheden gestimuleerd. Kinderen leren voorwerpen en begrippen met elkaar te vergelijken, verbanden te leggen en een afwijkend item te herkennen. Daarnaast worden taalvaardigheden geoefend wanneer zij uitleggen waarom een afbeelding er volgens hen niet bij hoort.

De kaarten kunnen onder andere bijdragen aan:

• categorisatie;
• logisch denken;
• probleemoplossend vermogen;
• visuele discriminatie;
• woordenschatontwikkeling;
• taalproductie;
• begrijpend luisteren;
• redeneren en argumenteren;
• aandacht en concentratie.

Belang voor therapeuten

Voor logopedisten, ergotherapeuten, fysiotherapeuten en orthopedagogen bieden de kaarten een laagdrempelige manier om spelenderwijs verschillende vaardigheden te oefenen. De afbeeldingen geven direct visuele ondersteuning, waardoor de activiteit gemakkelijk kan worden aangepast aan het niveau en de hulpvraag van een kind.

Logopedisten kunnen de kaarten bijvoorbeeld gebruiken voor woordenschat, semantische relaties, taalbegrip en het formuleren van volledige zinnen. Orthopedagogen kunnen ze inzetten bij het oefenen van classificeren, redeneren en cognitieve flexibiliteit. Ook binnen ergotherapie of fysiotherapie kunnen de kaarten worden gebruikt als korte cognitieve of communicatieve activiteit naast andere oefeningen.

Voor docenten zijn ze geschikt als individuele opdracht, activiteit in tweetallen of onderdeel van een kleine groep.

Gebruik en activiteiten

Er zijn verschillende manieren om met de kaarten te werken. Laat een kind eerst bepalen welke afbeelding niet in het rijtje past. Vervolgens kan het kind uitleggen waarom. Hierbij is niet alleen het juiste antwoord belangrijk, maar vooral de redenering erachter.

Mogelijke activiteiten zijn:

• Welke hoort er niet bij? Laat het kind de afwijkende afbeelding aanwijzen.
• Waarom? Vraag het kind om zijn of haar keuze te onderbouwen.
• Maak een zin: Laat het kind een zin maken met het gekozen voorwerp.
• Maak categorieën: Bespreek welke afbeeldingen wél bij elkaar horen.
• Extra uitdaging: Laat het kind zelf bedenken wat er toegevoegd zou kunnen worden om de categorie compleet te maken.
• Samen spelen: Laat twee kinderen hun keuze vergelijken en bespreken.
• Makkelijker maken: Geef bij jonge of minder taalvaardige kinderen extra aanwijzingen.
• Moeilijker maken: Vraag om meerdere kenmerken te benoemen waarop de afbeeldingen van elkaar verschillen.

Inhoud

De set bestaat uit 48 praatkaarten. Iedere kaart bevat vier tot zes afbeeldingen op een neutrale achtergrond. Op iedere kaart is één afbeelding opgenomen die niet bij de overige afbeeldingen hoort.

De kaarten zijn verdeeld over drie moeilijkheidsgraden. Bij de eenvoudigere kaarten zijn de categorieën en verschillen duidelijker zichtbaar. Bij de moeilijkere kaarten zijn de verbanden subtieler en is meer taalbegrip, redeneervermogen en abstract denken nodig.

Productinformatie

• Aantal: 48 kaarten
• Moeilijkheidsniveaus: 3
• Afbeeldingen per kaart: 4 tot 6
• Vorm: praatkaarten
• Thema: categoriseren, vergelijken en redeneren
• Achtergrond: neutraal
• Toepassing: therapie, onderwijs en thuis

Bijzonderheden

De oplopende moeilijkheid maakt het mogelijk om de activiteit aan te passen aan het niveau van het kind. De duidelijke afbeeldingen maken de kaarten toegankelijk, terwijl de open vraagstelling ruimte biedt voor verschillende antwoorden en redeneringen.

Een extra voordeel is dat de kaarten niet alleen gericht zijn op het vinden van het ‘juiste’ antwoord. Juist het gesprek over waarom iets ergens wel of niet bij hoort, biedt veel mogelijkheden om taal, denken en communicatie te stimuleren.

Veelgestelde vragen

Voor welke leeftijd zijn de kaarten geschikt?
De kaarten kunnen worden gebruikt met kinderen van verschillende leeftijden en niveaus. De drie moeilijkheidsgraden maken het mogelijk om een passend niveau te kiezen.

Kunnen logopedisten de kaarten gebruiken?
Ja. Ze zijn goed inzetbaar voor onder andere woordenschat, taalbegrip, categoriseren, semantische relaties en het formuleren van zinnen.

Zijn er meerdere moeilijkheidsniveaus?
Ja. De 48 kaarten zijn verdeeld over drie niveaus, waarbij de categorieën en verschillen steeds uitdagender worden.

Kan een kind meerdere antwoorden geven?
Dat kan. Afhankelijk van de kaart en de manier waarop de activiteit wordt aangeboden, kan het interessant zijn om verschillende redeneringen te bespreken. Het gesprek en de onderbouwing van de keuze staan daarbij centraal.

Kunnen de kaarten ook in de klas worden gebruikt?
Zeker. Ze zijn geschikt voor individueel werk, tweetallen, kleine groepen of een klassikale taalactiviteit.

Zijn de kaarten alleen geschikt voor taaltherapie?
Nee. Naast taalvaardigheden kunnen ook categorisatie, logisch redeneren, aandacht, visuele discriminatie en probleemoplossend denken worden geoefend.